儿童礼貌礼仪基本规范

核心原则（家长和孩子的共同准则）

在教授具体规范前,首先要让孩子理解礼貌背后的“为什么”。

1. 尊重他人：这是所有礼仪的基石，教会孩子，每个人都值得被尊重，包括家人、朋友、长辈、服务人员（如司机、服务员）。
2. 同理心：学会换位思考，理解他人的感受。“如果我正在玩玩具，别人直接抢走，我会难过”，不能抢别人的玩具”。
3. 真诚与善意：礼仪不应是虚伪的表演，而应是发自内心的善意，一个真诚的“谢谢”比机械的背诵更有力量。
4. 得体与分寸：在不同的场合，言行举止要符合环境要求，在图书馆要小声说话，在游乐场可以尽情奔跑。

分场景行为规范（具体怎么做）

（一） 日常交往礼仪

1. 问候与道别

   • 见到长辈/老师：主动问好，如“爷爷/奶奶好”、“王老师好”。
   • 见到朋友：微笑、点头或挥手说“你好”。
   • 道别时：主动说“再见”、“拜拜”，并可以加上一句“有空再玩”或“路上小心”。
   • 回应问候：当别人向你问好时，要积极回应，不要不理睬。

2. 请求与感谢

   • 请求帮助：使用“请”、“请问”。“妈妈，请帮我一下好吗？”、“叔叔，请问洗手间在哪里？”
   • 接受帮助后：必须说“谢谢”。
   • 感谢要具体：鼓励孩子说“谢谢你帮我捡起了笔”，而不仅仅是“谢谢”。
   • 收到礼物：即使不喜欢，也要先表达感谢：“谢谢你的礼物，我很喜欢！”（可以事后再沟通如何处理不喜欢的礼物）。

3. 道歉与原谅

   • 做错事时：要主动、真诚地说“对不起”。“对不起，我不小心撞到你了。”
   • 请求原谅：可以说“请你原谅我，好吗？”
   • 被道歉时：学会说“没关系”，展现宽容。

4. 做客与待客

   
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   • 做客时：
     • 进门前先敲门,得到允许再进入。
     • 不随意翻动主人的物品,不乱跑乱闹。
     • 接受食物或礼物时要双手接,并说“谢谢”。
     • 告别时要感谢主人的招待。
   • 待客时：
     • 热情迎接,主动问好。
     • 分享自己的玩具和零食。
     • 客人离开时送到门口,说“再见，欢迎下次再来！”

（二） 公共场所礼仪

1. 公共交通：

   • 上车主动排队,不推挤。
   • 看到老人、孕妇、抱小孩的乘客，主动让座。
   • 保持安静,不大声喧哗、唱歌或外放视频。
   • 不随地吐痰、乱扔垃圾。

2. 餐厅就餐：

   • 入座后安静等待,不随意跑动。
   • 点餐时对服务员说“你好，请……”
   • 用餐时闭嘴咀嚼,不吧唧嘴。
   • 不用筷子或勺子指着别人。
   • 吃完饭,将餐具放到指定位置，并对服务员说“谢谢”。

3. 商场/超市：

   • 不在货架间追逐打闹。
   • 拿取商品后如果不想要,要放回原处。
   • 结账时耐心排队。

4. 图书馆/电影院：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 保持绝对安静。
   • 书籍轻拿轻放,看完放回原位。
   • 电影院里不说话,不踢前排的椅子。

（三） 家庭礼仪

1. 尊重家人：

   • 父母与家人交谈时,认真倾听，不随意打断。
   • 进他人房间前先敲门。
   • 父母回家时,主动问候“爸爸妈妈回来啦！”。
   • 父母做家务时,主动提供帮助，如“妈妈，我来帮你洗碗吧”。

2. 餐桌礼仪：

   • 等长辈或家人都到齐了再开始吃饭。
   • 坐姿端正,不趴在桌上。
   • 喜欢的食物可以吃,但不能独占，要懂得分享。
   • 不在餐桌上评论食物“难吃”。

分年龄段培养重点

礼仪教育要循序渐进,符合孩子的认知能力。

• 幼儿期 (3-5岁) - 模仿与记忆

  • 重点：简单的问候语（你好、谢谢、对不起、再见）。
  • 方法：通过绘本、儿歌、角色扮演游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中模仿和记忆，家长要反复示范，并即时鼓励。

• 学龄初期 (6-8岁) - 理解与内化

  • 重点：基本的请求与回应（请、谢谢）、公共场合的初步规则（排队、不大声喧哗）、餐桌基本礼仪。
  • 方法：开始讲解“为什么”要这么做，通过情景模拟，让孩子理解不同场合的行为规范，当孩子做对时，给予具体表扬（“你刚才主动给奶奶让座，真是个懂事的好孩子！”）。

• 学龄中后期 (9-12岁) - 自觉与尊重

  • 重点：深化同理心，学会考虑他人感受；掌握更复杂的社交礼仪；学会如何得体地拒绝和表达不同意见。
  • 方法：和孩子讨论更复杂的社会情境，如“朋友邀请你做一件不对的事，你该怎么办？”，鼓励孩子独立思考，并做出正确的选择，培养他们的责任感和集体荣誉感。

给家长的实用建议

1. 身教重于言传：您是孩子最好的老师，您希望孩子成为什么样的人，自己首先要做到，您待人接物的方式，孩子都看在眼里，记在心里。
2. 耐心与坚持：礼仪习惯的养成非一日之功，孩子会忘记、会犯错，这非常正常，家长需要保持耐心，温和而坚定地反复提醒和纠正。
3. 多鼓励，少批评：当孩子表现出礼貌行为时，要及时给予正面强化，让他知道这样做是对的、会得到赞赏，对于错误行为，就事论事地指出，并告诉他正确做法是什么，而不是一味指责。
4. 创造实践机会：多带孩子参加聚会、做客、旅行等社交活动，让他们在真实场景中运用所学。
5. 情景演练：在家里和孩子玩“过家家”，模拟餐厅、超市、做客等场景，是极好的练习方式。
6. 使用工具：利用绘本（如《小熊宝宝》系列、《大卫，不可以》等）、动画片、教育视频等，让孩子在故事中学习礼仪。

儿童礼貌礼仪教育的最终目的,不是培养一个循规蹈矩的“小大人”，而是培养一个内心充满善意、懂得尊重他人、能够与人和谐相处的、幸福快乐的人，这是一个需要用爱和智慧去浇灌的过程。