asd儿童是什么意思？这种儿童有哪些典型表现与教育干预方法？

99ANYc3cd6 儿童健康 2025-12-18 1

ASD儿童指的是患有“孤独症谱系障碍”（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）的儿童。

asd儿童是什么意思？这种儿童有哪些典型表现与教育干预方法？-第1张图片-郑州医学网

（图片来源网络，侵删）

为了更好地理解,我们可以把这个词拆解开来看：

ASD (孤独症谱系障碍) 是什么？

“谱系” (Spectrum) 是最关键的概念，它意味着ASD不是一个单一的、情况完全相同的“病”，而是一个范围非常广的障碍谱系，就像彩虹一样，从红色到紫色，中间有无数种颜色，每个ASD儿童的情况都是独一无二的，他们的能力、挑战和表现差异巨大。
- 有些孩子可能伴有智力障碍,需要终身支持。
- 有些孩子则智力正常甚至超常，但在社交和情感方面有困难，他们可能被称为“高功能自闭症”或“阿斯伯格综合征”（注：在最新的诊断标准中，阿斯伯格综合征已归入ASD）。
“核心障碍”：无论在谱系的哪个位置，ASD儿童通常在以下几个方面存在共同的、持续的困难：
1. 社交沟通和互动障碍：
  （图片来源网络，侵删）
  - 难以建立和维持友谊：他们可能不知道如何开始或维持一段对话,对同伴的游戏不感兴趣。
  - 非语言交流困难：难以理解和使用眼神、表情、手势等身体语言，他们可能不会用点头表示同意,或者回避眼神接触。
  - 社交想象力不足：难以理解他人的想法、感受和意图（这被称为“心智理论”），也难以理解社交规则和情景，他们可能说话很直接,不考虑别人的感受。
  - 情感表达与理解异常：可能难以表达自己的情绪，或者对情绪的反应与常人不同（遇到开心的事可能没有笑容，或者对微小的刺激反应过度）。
2. 受限、重复的行为、兴趣或活动模式：
  - 重复性动作：可能会有一些重复性的、自我安抚的行为，比如摇晃身体、拍手、旋转手指或物体（这些行为被称为“刻板行为”）。
  - 固执的兴趣：会对某些特定的、非玩具类的物品（如车轮、灯泡）或主题（如恐龙、天气预报、火车时刻表）表现出异常强烈的、持久的兴趣,并且会深入了解这些细节。
  - 坚持常规和仪式感：非常依赖日常的规律和惯例，任何微小的改变都可能让他们感到极度焦虑和不安，必须走同一条路回家,玩具必须按特定方式摆放。
  - 对感官刺激的反应异常：可能对某些声音、光线、触感、味道或气味异常敏感（觉得刺耳、刺眼），或者反应迟钝（对疼痛不敏感）。

ASD儿童的一些典型表现（每个孩子都不同，以下仅为常见例子）

语言方面：
- 语言发育迟缓,到年龄了还不会说话或说话很少。
- 可能会鹦鹉学舌般地重复听到的话（“回声语言”）。
- 语言使用很机械，像在背书,缺乏自然的交流感。
社交方面：
- 喜欢独自玩耍，对周围的小朋友“视而不见”。
- 叫他名字时，可能没有反应，但能听到远处他感兴趣的声音（听力检查通常正常）。
- 不喜欢被拥抱或身体接触。
行为方面：
（图片来源网络，侵删）
- 对某些物品有强烈的依恋,比如必须抱着一个特定的毛绒玩具或一块布。
- 有一些奇特的行为,比如长时间盯着旋转的电风扇看。
- 情绪波动大,容易因为一点小事就崩溃大哭或大发脾气。

重要提醒和正确的态度

不是性格问题，也不是“被宠坏了”：ASD是一种神经发育障碍，是天生的，由大脑结构和功能的差异导致，这不是孩子的错，也不是家庭教育不当的结果,他们的大脑处理信息的方式与大多数人不同。
“他们”不是“我们”：请避免使用“自闭症孩子”这样的标签，更合适的说法是“患有ASD的孩子”或“ASD儿童”，这强调的是他们有这个障碍,但他们的身份远不止于此。
他们有独特的优势：虽然ASD儿童面临挑战,但他们也常常拥有独特的天赋，
- 超凡的记忆力：尤其是对数字、日期或感兴趣领域的细节。
- 强大的专注力和对细节的洞察力。
- 逻辑思维能力很强。
- 诚实、直接、没有欺骗。
早期干预至关重要：如果发现孩子有上述疑似表现，请尽早寻求专业评估（如儿童保健科、精神科或发育行为儿科），虽然目前ASD无法被“治愈”，但通过科学的早期干预（如行为训练、语言治疗、 occupational therapy等），可以极大地改善他们的社交能力、语言能力和生活自理能力,帮助他们更好地融入社会。
需要理解和支持：对于ASD儿童和家庭来说，最大的困难往往不是障碍本身，而是来自社会的不理解和歧视，他们需要的不是同情，而是接纳、尊重和包容。