儿童屈光度就是指儿童眼睛的屈光状态，也就是光线进入眼睛后，是否能准确地聚焦在视网膜上,从而形成清晰的物像。
您可以把它想象成一个精密的相机：
- 眼睛 = 相机
- 角膜和晶状体 = 镜头
- 视网膜 = 底片（或感光元件）
- 屈光度 = 镜头的对焦能力
屈光度是衡量眼睛屈光能力大小的单位，中文通常用“度”来表示，屈光度分为两种主要类型：近视和远视，还有一种特殊情况叫散光。
屈光度的三种主要类型
近视
- 意思：看近清楚,看远模糊。
- 原理：眼轴过长，或者角膜/晶状体屈光力过强，导致光线聚焦在视网膜的前方,而不是正好在视网膜上。
- 屈光度表示：用负号（-）表示。“-3.00度”就是近视300度。
- 儿童特点：儿童近视是家长最需要关注的问题，因为它一旦发生，往往会随着眼轴的增长而不断加深，发展成高度近视后，会增加患眼底疾病的风险（如视网膜脱落、黄斑病变等）。
远视
- 意思：看远相对清楚，看近模糊，但低度远视的儿童，因为眼睛自身的调节能力很强，可以“用力”把焦点拉回到视网膜上，所以可能看不出任何症状,视力表现正常。
- 原理：眼轴过短，或者角膜/晶状体屈光力不足，导致光线聚焦在视网膜的后方。
- 屈光度表示：用正号（+）表示。“+2.00度”就是远视200度。
- 儿童特点：
- 生理性远视：儿童天生都是远视眼，这是眼球发育的正常过程，随着年龄增长，眼轴逐渐变长，远视度数会慢慢降低，这个过程称为“正视化”。
- 病理性远视：如果远视度数过高，超出了眼睛自身的调节能力，就会导致视力下降、视疲劳、内斜视（俗称“斗鸡眼”）等问题,需要及时矫正。
散光
- 意思：无论看远还是看近，都模糊不清,感觉物体有重影或拖影。
- 原理：角膜或晶状体的表面不是一个完美的球面，而是像橄榄球一样，在某个方向上弯曲度更大，导致光线无法聚焦于一个点,而是形成多个焦点。
- 屈光度表示：用柱镜度数（C）和轴位（A）表示。“-1.50 DC × 180°”表示180度方向上有150度的近视散光。
- 儿童特点：散光在儿童中很常见，轻度散光可能不影响视力，但中高度散光会导致视力发育受阻，形成弱视,必须及时矫正。
为什么儿童屈光度如此重要？
关注儿童的屈光度，绝不仅仅是“看不清”那么简单,它关系到孩子一生的视觉健康。
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预防近视发生与加深：定期检查屈光度，可以及早发现近视的苗头（如远视储备不足），从而通过户外活动、科学用眼等方式进行干预,延缓近视的发生和发展。
（图片来源网络，侵删） -
及时发现和治疗弱视：如果孩子有中高度远视、散光或双眼度数相差很大（屈光参差），会导致大脑无法清晰接收来自眼睛的信号，从而抑制模糊眼睛的发育，形成弱视，弱视有治疗的关键期（通常在6-8岁前），一旦错过,视力将无法恢复到正常水平。
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避免斜视的发生：严重的屈光不正（尤其是远视）是导致儿童内斜视的常见原因，通过及时配戴眼镜矫正，可以使双眼的调节与集合保持平衡,预防斜视。
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保障学习和生活质量：清晰的视力是儿童学习、阅读、运动和社交的基础,视力问题会影响孩子的学习效率和自信心。
给家长的建议
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定期检查：建议从3岁起，每年带孩子到正规的眼科机构或视光中心进行一次全面的屈光度检查，建立“屈光档案”。
（图片来源网络，侵删） -
不要只看视力表：很多家长认为孩子视力表能到1.0（5.0）就没事了，但一个有200度远视和100度散光的孩子，视力表也可能勉强看到1.0，但他已经存在弱视风险了。屈光度检查比视力检查更重要。
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科学矫正：如果医生建议配戴眼镜，请务必遵从，儿童的眼镜矫正不是“越戴越深”，而是“不戴会更深，并引发其他问题”，眼镜是为了给眼睛提供一个清晰的视觉信号,帮助视力正常发育。
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培养良好习惯：鼓励孩子每天进行2小时以上的户外活动，保持正确的读写姿势，控制近距离用眼时间（尤其是电子产品）,都有助于维持健康的屈光度。
儿童屈光度就是衡量孩子眼睛“对焦”能力的指标。 它包含近视、远视、散光三种情况，定期检查屈光度，是及早发现和干预儿童视力问题（如近视、弱视、斜视）的最有效手段,对保障孩子的视觉健康和未来发展至关重要。
